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浅谈小学数学电教化教学实施策略
被引量:
2
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摘要
新课标下,小学数学教学也更为深入地融入了素质化教学的内涵,力求将数学课堂打造成为形式多样,彰显人文内涵,涌动科技气息的知识传输平台。营造这种有效授课氛围的有效措施,便包含电教化教学模式的构建。电教化教学模式的构建,可以将更为多样、便捷的授课形式呈现于小学数学授课环节,施教者借助强化电教化实施举措,可以将师生互动环节融入轻松的因子,令抽象的数学知识简单化,提升授课效能。分析电教化教学之于小学数学的存在价值,结合授课经验,探讨了相应的实施策略。
作者
王西路
刘峰
机构地区
山东省临沂市兰山区汪沟镇中心小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2016年第4期139-139,共1页
关键词
电教化教学
小学数学
存在价值
实施策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(中旬)
2016年 第4期
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