期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

电动势教学的高端备课被引量：8

原文传递

导出

摘要 1电动势教学的回顾与反思电动势一直是高中物理教学的重点和难点,在教学中长期存在争论,争论的主题是要不要引入非静电力,并逐渐形成了3种不同的教学安排.

作者许冉冉邢红军

机构地区首都师范大学物理系

出处《物理教师》北大核心 2016年第5期6-8,共3页 Physics Teacher

关键词教学启示高中物理教学课程设置电压引入锌板电场力人教社稀硫酸溶液恒定电流教材编写

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献28

1李昌富.借用原电池解决“电动势”教学中的难点[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2006,24(4):24-26. 被引量：1
2蔡静.高中物理电动势概念教学设计及建议[J].教学与管理（理论版）,2009(1):94-95. 被引量：3
3黄巧曦.浅谈物理概念教学中体现的探究性——由《电动势》的概念教学谈起[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2011,29(12):69-71. 被引量：2
4魏华.《电动势》教学中的创新与思考[J].中学物理,2013,31(6):16-17. 被引量：2
5王慧,宁成,邢红军.“电势差”教学的高端备课[J].物理教师,2013,34(7):26-27. 被引量：6
6邢红军,胡扬洋,陈清梅.密度概念教学的高端备课[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2013(8):53-56. 被引量：22
7刘欣,陈清梅,邢红军.超重与失重的高端备课[J].物理教师,2013,34(12):30-31. 被引量：3
8陈清梅,胡扬洋,邢红军.物理高端备课:构建U-S合作的桥梁——以“生活中的圆周运动”为例[J].教育科学研究,2013(12):55-60. 被引量：17
9郑珊,邢红军,陆星琳.关于“变阻器”教学的高端备课[J].物理教师,2014,35(1):38-40. 被引量：2
10邢红军,石尧,李静.“平抛运动”教学的高端备课[J].物理教师,2014,35(6):19-20. 被引量：13

引证文献8

1刘大明,江秀梅,邹小翠.彰显核心素养理念提升高端备课质量——以“万有引力定律的发现”为主题的高端备课为例[J].物理之友,2024,40(3):41-45.
2高愿伟.浅谈常见电源中非静电力的本质[J].物理教学,2017,0(9):20-21. 被引量：1
3卢顺兴,王笑君.电动势概念的渗透式教学研究[J].物理教学,2017,0(10):16-18. 被引量：4
4钟昌权,江燕卿,陈刚.基于信息加工心理学的教学设计--以“等效内部电路”为例[J].中学物理教学参考,2022,51(1):13-16.
5邢红军,董鑫鑫,石尧.论物理学科本质及其对物理教育的启示[J].物理实验,2022,42(4):57-63. 被引量：4
6孙婷婷,郑友进,左桂鸿.库仑定律教学的高端备课[J].物理通报,2022,51(9):60-63.
7张惠晴,邢红军,石尧.基于跨学科融合视域的电动势高端备课再研究[J].物理教学探讨,2023,41(6):72-75. 被引量：1
8张俊,胡光,唐亚陆,崔玉.物理学科本质视域下的大学物理教育[J].创新教育研究,2023,11(11):3474-3480.

二级引证文献10

1彭鸿喜.辩证思考物理课程目标嬗变有效落实物理学科核心素养[J].课程教学研究,2023(3):34-41.
2唐娟娟,周庆,林丛.中英高中物理教材对比——以“磁场”一节为例[J].科技视界,2019,0(33):101-102. 被引量：1
3尹庆丰.回归教材的深度备课——以“电动势”教学为例[J].物理教学,2020,42(3):16-19. 被引量：4
4唐烨锋.从教材的整合谈“电动势”教学设计的创新[J].物理通报,2020,49(9):25-27. 被引量：1
5张永刚,朱巧萍.高中物理电动势概念教学中非静电力引入维度的研究综述[J].中学物理教学参考,2021,50(26):4-6.
6罗国忠,蒙轩,蒋惠.电动势难教难学的深度诊断与改进案例分析[J].物理教学,2022,44(7):44-47.
7胡颖毅,张恩德.近十年高考物理实验读数类试题的命题特点及教学启示[J].物理教学,2023,45(4):71-76. 被引量：4
8孙庆全,邢红军.高中物理教材引入“势能定理”的研究[J].中小学课堂教学研究,2024(2):29-33.
9蒋孟君,邝继来.基于科学思维的物理概念深度学习——以“电源的电动势和内阻”为例[J].中学物理教学参考,2024(23):1-4.
10张俊,胡光,唐亚陆,崔玉.物理学科本质视域下的大学物理教育[J].创新教育研究,2023,11(11):3474-3480.

1董善耿.锌板的光电效应实验难做的原因分析[J].物理通报,2002,23(10):35-36.
2张令军.谈电动势教学[J].卫生职业教育,2004,22(5):77-78.
3陈丹燕,何海明.关于电池的二点疑难探讨[J].物理通报,2011,40(4):82-83.
4讨论“对教材中一种说法的探讨”[J].物理教学,2005,27(1):8-8.
5Kirby,R 陈大岳.研究生教育的回顾与反思[J].数学译林,1994,13(3):261-264.
6栾中鹤.类比法在“电源及其电动势”教学中的运用[J].技术物理教学,2006,14(3):30-30.
7刘永军,孙冰,王蕾.液相隔膜辉光放电等离子体自由基发射光谱研究[J].光谱学与光谱分析,2013,33(3):790-793. 被引量：3
8易康平,文小毛.一种演示光电效应的方法[J].实验教学与仪器,2007,24(3):27-27.
9邵晓明.对教材中一种说法的探讨[J].物理教学,2004,26(1):32-32.
10包宁霞.统计与概率的回顾与反思[J].数学教学通讯（新课标中考数学）,2009(11):24-25.

物理教师

2016年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部