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牛顿第一定律的建立及其哲学意义——关于高中物理课程教学的一点哲学思考被引量：2

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摘要追溯牛顿第一定律建立的漫长历史,探寻牛顿第一定律蕴含的深远的哲学意义,高层次把握和深度理解高中物理课程.

作者张东升

机构地区山东省昌乐第二中学

出处《物理教师》北大核心 2016年第5期70-73,共4页 Physics Teacher

关键词牛顿第一定律哲学运动

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2016年第5期

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