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英语听力多模态影视教学的有效性研究 被引量:1

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摘要 以建构主义学习理论和学习动机理论为基础,采用教学实验与问卷调查的方式,对比研究传统英语听力教学与英语听力多模态影视教学在学习效果和学习态度两方面存在的差异具有重要的意义。研究结果显示,在英语听力教学中引入英文电影可以提升学生的听力水平和语言应用能力,端正学习态度。
作者 黄燕
出处 《吉林省经济管理干部学院学报》 2016年第2期106-108,共3页 Journal of Jilin Province Economic Management Cadre College
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参考文献3

二级参考文献62

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共引文献2330

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