举一反三到底怎么反（续）

下载PDF

导出

摘要那么，在平时学习中，我们如何掌握举一反三的方法呢？建议大家从四个方面着手：1．将题目比较到底做题目时要注意前后比较，通过“咬文嚼字”地仔细品味，可以发现知识之间的内在联系和细微差别，挖掘出诸多结论，从而在方法上做到举一反三，加深对数学本质的认识，提高了数学的解题能力．如果平时为做题而做题，一旦到了高考，由于没有题目背景和相应的知识框架，往往会在相近的知识点和方法之间混淆，一点小小的缺陷就可能导致全军覆没．

作者董裕华

机构地区江苏省海安高级中学

出处《新高考（高二数学）》 2016年第6期30-31,共2页

关键词举一反三数学本质知识框架咬文嚼字解题能力题目背景知识点学习

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1王新梅.唉,老师……[J].教师博览（上旬刊）,2008(5):57-57.
2郝召辉.同学们,请你也笑一笑吧[J].师道（人文）,2009(11):25-25.
3张建康.“征、伐、侵、袭、讨、攻”辨析[J].语文知识,2006(7):19-19.
4王净.韩国女生金睿琳[J].少年儿童研究,2008(7):51-53.
5静海,卞学珍.要给学生表现自己的机会[J].天津教育,1989(10):44-44.
6乔磊.美国名校为何不重视“高考状元”[J].小作家选刊（时文素材）,2009(12):40-41.
7王蕾.学生发展核心素养的考试和评价——以PISA2015创新考查领域“协作问题解决”为例[J].全球教育展望,2016,45(8):24-30. 被引量：18
8郑风田.不要苛求高考状元们[J].平安校园,2012(14):14-14.
9李爱华.团体心理辅导对高职新生适应障碍的影响探析[J].教育与职业,2008(27):179-180. 被引量：2
10林特特.交一份后学生时代的成绩单[J].课外阅读,2010(13):13-16.

新高考（高二数学）

2016年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

举一反三到底怎么反（续）

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史