基于多元文化语境下非艺术类高职院校音乐公共选修课教学探析

多元文化教育思潮推动非艺术类高职院校根据学生专业特点和知识结构,将其他学科的和世界各民族特色文化的精髓融入到音乐选修课课堂教学中,体现音乐表现意义的多样性和开放性。此外,通过多元文化课程知识体系、教学模式、教材建设、师资培养等方面的建设,将多元文化教育理念渗透在非艺术类高职院校音乐公共选修课教学中。