摘要
进入21世纪,随着新课程改革的不断深入与推进,小学音乐课中的合唱教学也越来越备受关注。但由于种种原因部分教师片面地理解了课堂合唱教学,步入了课堂合唱教学的误区。因此,本文从转变理念、更新手段、善用评价等方面,对小学课堂合唱教学中存在的误区进行解析。
出处
《黄河之声》
2015年第24期26-27,共2页
Song of The Yellow River
基金
珠海市教育科研"十二五"规划第四批(2014年度)课题<小学音乐课堂合唱教学有效性研究--以珠海市香洲区三所小学为例>研究成果(2014KTG08)
