皮亚杰认知发展阶段论对钢琴教学的启示

本文借鉴心理学家皮亚杰关于儿童认知发展阶段的理论,比较之前钢琴教学的安排、内容,提出今后在对于不同年龄阶段学生的心理特征方面,在教学方式和侧重授课的内容上需要调整,对自身今后的钢琴教学有很大的启示和指导意义。