英语专业文学课程“读写一体化”教学模式构建策略

张智宏在《黑龙江高教研究》2015年第11期上撰文指出，作为英语专业知识内容的文学课程在提升学生语言技能、思辨能力及人格塑造方面提供话语、社会、文化、人生、伦理范本。仿写、改写、文学批评型学术写作等“读写一体化”教学模式的构建策略，以读带写，以写促读，激发学生学习热情，确保文学课程作品阅读量，提高语言技能，强化人文素质，化解英语专业学生的读写危机。