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初中化学课堂少教多学的举措与反思被引量：1

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摘要 “少教多学”作为一种全新的新的教学理念，是指通过教师的更有针对性、启发性、创造性的教学促成学生更多的独立、有效的学习．本文主要论述了在初中化学教学中开展少教多学的主要举措，并就在少教多学中出现的问题进行了反思．

作者陈加琴

机构地区江苏省常州市新北区魏村中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2016年第4期78-78,共1页

关键词少教多学初中化学举措反思

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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同被引文献1

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引证文献1

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数理化解题研究（初中版）

2016年第4期

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