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初中作文教学分层分组策略探究
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摘要
作文教学很重要,但现实中作文教学的效果却不理想。新课标要求作文教学以生为本,作文教学应关注各层次学生,分层教学让学生期待每一次进步,分组教学让学生在合作互助和竞争中成长,减负策略让学生在"松绑"和"赏识"中得到升华。
作者
曹胤
机构地区
福建省连城县姑田中学
出处
《语文教学之友》
2016年第5期28-29,共2页
Friends Of Chinese Language Teaching
关键词
作文教学
分层
分组
减负增效
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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