“问题教学法”在化学课堂中的应用探究

一、问题教学法的意义及特点 在哈佛大学流行这样的一句话：＂教育的真正目的是让人不断提出问题和思考问题。＂近代美国教育家杜威提出了＂五步教学法＂：困难——问题——假设——验证——结论,从而把问题教学程序化、模式化。