“三度”拓展,提升课堂实效

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摘要叶圣陶先生说：＂语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练就阅读和作文的熟练技能。＂教师除了用好教材外,还应该为学生拓展课外资源。虽然现实中很多教师也注意到了这一点,但是他们不是过度拓展,就是无效拓展。那么,在教学中,教师应该如何进行拓展呢？笔者认为最根本的是要把握拓展的＂三度＂。一、拓展要有限度,

作者崔文芳

机构地区江苏南通市小海小学

出处《小学语文教学（园地）》 2016年第4期15-16,共2页

关键词课堂实效文本主题司马迁的故事课后练习自主阅读人格魅力语言文字黑虎泉一条线多媒体课件

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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小学语文教学（园地）

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