小学英语课堂教师提问行为研究

教师在课堂教学中,依据教学目标及教学任务,通过在课堂中提出一系列问题,引导学生做出预期的回答,从而达到促进学生的学习和学生思维发展的目的。通过调查研究,笔者发现小学英语教师的课堂提问存在很大问题,如：提问过小、过浅、过易;提问的学生面不够广;教师课上提问的技能欠缺。