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目标引领课堂设计问题导引教学维度——以“复合场”复习教学为例被引量：1

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摘要高中物理学习的内容繁杂、规律性强、融合度高，在复习时间相对有限的情况下，课堂复习的高效显得尤为重要。高效复习的关键足教师的课堂教学设计是否合理高效，因此一系列经过教师精心设计的具有思维走向引导倾向的问题导引，既不替代学生思考，

作者熊耀华

机构地区南京师范大学附属扬子中学

出处《中学物理教学参考》北大核心 2016年第5期26-29,共4页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词复习教学问题导引课堂设计复合场维度标引课堂教学设计物理学习

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2016年第5期

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