基于教学目标的“问题导学”课堂教学设计

基于教学目标下的“问题导学”就是以课程标准为依据，以教学目标为主导，以问题串为抓手，将教学目标中的每一条子目标细化为问题串，通过师生互动、生生互动和生本互动的形式，有效达成教学目标。以苏科版八年级上册初中物理第2章第1节“物质的三态温度的测量”第2课时为例，从教学目标的确定、问题串的设置、问题导学设计三个方面，阐述了基于教学目标的问题导学教学思路，以期对初中教学提供一些帮助。