“音叉共振”系列实验改进

物理实验教学中，教师常用一对共振音叉演示“音叉共振（声音共鸣）”实验。如图1、2所示，将两个固有频率相同的音叉n和b的共鸣箱口对口放置，敲击音叉a使其发声，过一会儿用手按住音叉a使其停止发声，此时可听到音叉b也发出了声音，从而演示音叉共振现象。而在教学实践中，该实验方案的实验效果较差且不直观，下面笔者根据教学实践介绍几个“音叉共振”的系列改进实验。