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音乐影响注意力?它也可以把学生拽回课堂

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摘要 多媒体的发展为教学提供了多种可能,来自美国北卡罗来纳大学艺术学院的詹妮弗·伯格和她的同事为了帮助成绩较差的学生,决定利用音乐计划让他们迅速理解数字媒体领域的一些高深概念,以此“诱使”学生爱上学习,走上科学之路。
出处 《当代教育家》 2016年第4期14-14,共1页 Contemporary Educator
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