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“反比例函数的图象和性质”教学设计

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摘要＂反比例函数的图象和性质＂是一节新授课,从图象的探究到性质的归纳,整个教学注重对函数学习的一般方法的强化,注重类比、数形结合、分类讨论等数学思想方法的渗透;同时合理运用几何画板软件,形象、直观地为学生化解难点,突出重点;还注重发挥学生的主体地位.

作者李婷

机构地区河南师范大学附属中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2016年第5期11-14,共4页

关键词反比例函数图象和性质数学思想方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2016年第5期

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