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整体建构问题引领——关注几何图形的研究方法被引量：1

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摘要类比三角形的研究思路构建四边形的研究思路,发挥了章引言教学的先行组织者作用;从研究几何图形的组成要素之间的位置关系和数量关系入手,设计层层深入的问题,引导学生探究平行四边形的性质,体现了研究几何图形性质的基本思路.

作者李海东

机构地区人民教育出版社中学数学室

出处《中国数学教育（初中版）》 2016年第5期57-58,共2页

关键词整体建构问题引领研究方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2016年第5期

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