期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅析小学语文学习与教育

下载PDF

导出

摘要 “学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式”.这些理念为我们语文教学提供了正确导向,关注小学语文的学习和教育是本文研究的主题.

作者陈倩

机构地区贵州省织金县白泥乡新寨小学

出处《俪人（教师）》 2016年第8期29-29,共1页

关键词学校教育语文学习学习与教育

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1王彩彩.增加识字乐趣激发识字意愿[J].教学月刊（小学版）（语文）,2008,0(10):18-19. 被引量：3
2时光霞.浅谈课外识字的方法和途径[J].小学语文教师,2009(2):60-60. 被引量：10

共引文献10

1梅春燕.生活——农村孩子识字的大舞台[J].中国校外教育（中旬）,2012(4):12-12.
2张翠娟.略谈小学语文教学模式构建[J].中国校外教育（上旬）,2012(8):30-30.
3黄妙珍.如何让小学生习作充满童趣[J].新课程（小学）,2013(1):75-75.
4吴应珍.识字教学也精彩[J].教育教学论坛,2013(19):262-263. 被引量：1
5潘玉.实习心得[J].小作家选刊（教学交流）,2013(3):245-245.
6李耀军.兴趣的激发是开启识字教学大门的钥匙[J].考试周刊,2013(23):44-44.
7杨军强.兴趣的激发——开启识字教学大门的钥匙[J].都市家教（下半月）,2014(10):192-192.
8姜清清.识字教学之拙见[J].学周刊（上旬）,2015(3):107-107.
9秦延霞.浅析小学的识字教学[J].新课程学习,2015,0(4):121-121.
10唐晓艳.让识字变枯燥为乐趣——低年级识字教学谈[J].亚太教育,2016,0(36):17-17. 被引量：3

1王红霞.“减负增效”路漫漫——浅谈班主任在“减负增效”中的作用[J].学周刊（下旬）,2011(2):70-71.
2齐春艳.高校思想政治工作应坚持以人为本[J].内蒙古民族大学学报,2008,14(1):113-114.
3姚汇.数学学科的研究性学习与教育技术的整合[J].新课程（下）,2006,0(2):53-53.
4祁和江.初中数学教学中数学游戏的运用与实施途径分析[J].新课程导学（上旬刊）,2014(13):66-66.
5陈海兵.美术鉴赏的学习与教育[J].北方文学（下）,2012(3):46-46. 被引量：3
6周航.“新学习法”与教育[J].基础教育参考,2006(6):59-60.
7张学连.浅谈茶文化在大学校园文化建设中的作用及其开展[J].科教文汇,2009(15):58-58. 被引量：48
8潘善洪,张为鄂.大学生主体性学习与教育管理的互动研究[J].黑龙江高教研究,2004,22(11):106-107.
9李红叶.浅谈如何向科学课堂要效率[J].读写算（教育导刊）,2014(2):131-131.
10张喜林.艺术学习与教育杂谈[J].美术大观,2014(10):146-146.

俪人（教师）

2016年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部