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对小学语文教学情境创设的思考

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摘要 小学语文教学要改变条分缕析、耳提面命的教学方式,尊重学生的实际需求和已有的知识经验,拉近教材与学生间的距离,创设具体教学情境,活化教材,形象知识,让学生更容易地感受教材,走进教师创设的情境,感悟教材,感受生活,提高语文素养.小学语文教学要结合具体教学内容,创设不同的教学情境,可以创设矛盾情境、争论情境、互动情境、,开放性情境等.
作者 申德英
出处 《俪人(教师)》 2016年第8期53-53,共1页
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