摘要
情感教育能够帮助学生树立正确的创新创业观念,提高其创新创业能力。高校在创新创业教育实施过程中,施教者可以通过榜样示范、情感引导、管理辅助来传递情感正能量;通过改变传统评价模式,在评价过程中渗透情感评价元素;通过调整课程设置和配套机构,完善情感教育机制,以此来达到创新创业教育的培养目标。
出处
《中国高校科技》
CSSCI
2016年第5期56-57,共2页
China University Science & Technology
基金
2015年度山东省青少年教育科学规划课题"高职院校学生顶岗实习权利保障机制研究"(DYSB150213)
山东理工职业学院2015年度院级重点课题"职业院校开展创业教育的问题与对策研究"
2016年度山东省青少年教育科学规划课题"职业院校创业教育实施保障机制研究"(16AJY100)