在言语活动中汲取生长的力量

课堂是学生生长的场所。学生在课堂中的生长，基于他们已有的经验，但又不能囿于这种原有的经历与体验，仅仅让学生在经验中生长。这就需要教师把握学科特质，以学科特有的力量助推学生生长。具体到语文课堂上，就是以语文的视界引领学生，让他们在言语活动中经历真实的语言学习，发现语文的大世界，促成言语智慧与心灵的拔节生长。