唤醒生活经验 助力课文学习

最近听了一节一年级的语文课《雨点儿》。教师运用多媒体课件导入新课，初读课文、学习生字、感悟内容、延伸拓展等环节而也处处运用多媒体课件。课件的画面和声音不能说不美，但是，学生学习的热情始终没有调动起来。课堂缺乏动态生成的灵动机趣，缺乏一年级学生应有的童言童语之童趣。为什么不能达到预期目的？下面来一段课堂回放。