浅谈默读及其教学

听、说、读、写是小学阶段语文学习需要培养学生的四种基本能力。其中，读的教学方式主要分朗读和默读。现行的《义务教育语文课程标准》（2011版）在教学建议中明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”但是笔者通过近几年的听课观察发现，阅读教学中重朗读、轻默读的现象十分严重，默读几乎绝迹，不仅平时的常规课默读训练少有，即是竞赛课、观摩课甚至一些名师课都极少有默读训练。