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校本课程开发:莫把“驿站”当“终点” 被引量:1

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摘要 从高中化学课程开发的状态出发,阐释了课程开发活动的长期性;提出开发层次化、微型化、系列化校本选修课程,以延伸课程开发过程的主张。
出处 《中学化学教学参考》 2016年第5期50-52,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry
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