“有用”与“无用”的价值取向——观摩2015年江苏省初中化学“优质课”引发的思考

通过观摩2015年江苏省初中化学“优质课”比赛，对“爱护水资源”及“水的净化”2个课题的教学内容与化学要素进行了分析，并分别列举了精彩的比赛教学片段，对“有用”与“无用”的教学价值取向进行了深度思考。