思维导图在手术室护理教学中的应用

目的探讨思维导图在手术室护理教学中的应用效果。方法将2014届145名护生作为观察组,采用自行设计的思维导图,在环境介绍、规章制度、上班时间、手术配合、注意事项、考核要求等方面进行全面指导。将2013届135名护生作为对照组,采用传统的带教方法。比较两组理论、操作考试成绩及双向满意度情况。结果观察组理论考试成绩、操作考试成绩、总评成绩均优于对照组(P<0.05),观察组双向满意度优于对照组(P<0.05)。结论采用思维导图作为手术室实习的向导性文件对提高手术室教学质量,提高带教老师及护生的满意度具有积极的作用。