“课例研究”的一个实例:数学思维的教学——“‘课例研究’之思考与实践”系列之二(上)

就小学的数学思维教学而言,有两个最为基本的问题：（1）小学数学教学应当突出哪些数学思想和数学思想方法？（2）我们应如何开展数学思维的教学？（关于＂数学思维＂＂数学思想＂与＂数学思想方法＂的具体含义或用法可见参考文献[1]）就第一个问题而言,我们应特别提及当前较为流行的一种观念,即认为数学教学应当突出＂基本数学思想＂。