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由“画负数”引发的思考
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摘要
一负数是难以理解的比0还小的数?就是表示比没有还少!这是不容易理解的。笔者已然无法回忆起自己当初是如何克服这种认识上的障碍而理解负数的,不过对自己首次接触虚数单位时的困惑仍记忆深刻。当时我无论如何也无法理解,人们有什么权利规定一个东西的平方等于-1,而且还把这个东西叫作数——虚数。
作者
张新春
机构地区
湖南长沙市教育科学研究院
出处
《小学教学(数学版)》
2016年第5期27-28,共2页
Primary School Teaching
关键词
虚数单位
权利规定
数学教学
加工机制
发生原理
表征方式
高尔顿
加工手段
空间特性
已有知识经验
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
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小学教学(数学版)
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