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情到深处自成歌——浅谈低段阅读教学中的情感渗透

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摘要《语文课程标准》指出：＂要重视阅读兴趣,正确读写方法和良好阅读习惯的培养,要从学生最基本的方法、具备最起码的阅读能力抓起。要从小学起始学段就明确学生在阅读活动中的主体地位,注意学生个人的情感体验。＂从低段开始,我们就要在阅读教学中引领学生深入情感体验。

作者蒋婷婷

机构地区浙江省宁海县强蛟镇薛岙小学

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2016年第1期71-72,共2页

关键词阅读兴趣情感体验升华

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2016年第1期

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