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孩子,让我们一起成长
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摘要
记得三年前,我带着对特殊教育的满腔热情走上了特殊教育的岗位。刚接手我们班的时候,孩子们已经上五年级了,他们上课没有兴趣,自觉性和纪律性也比较差。对于这么一个年轻的新老师,他们心理上对我有一种排斥,有时会把我的话当耳旁风。
作者
张清靓
机构地区
江苏省南通市通州区特殊教育学校
出处
《教师》
2016年第13期22-22,共1页
Teacher
关键词
五年级
非言语能力
教学效果
适应不良
我不知道
词手
不得其解
生因
压力感
逆反心
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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