阅读带动下的高中英语写作教学

基于阅读对于英语写作的促进作用,提出高中教师在引导、鼓励学生在阅读时要丰富阅读形式、采撷积累词句、立足阅读文本等,以此来激发写作兴趣、获得写作灵感、进行继续写作,切实提高写作教学的质量。