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STEAM课程理念支持下的美术统整课程——小学一年级跨学科课程学习行动与思考
被引量:
2
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摘要
美术课在很多学校被边缘化,远未发挥其在素质教育中的基础性作用。在STEAM(科学Science、技术Technology、工程Engineering、艺术Art、数学Mathe—matics)课程理念指引下,我校的美术教育已不再是单纯的技能技巧训练,如今它已“化身”为文化学习和跨学科学习的桥梁。以下是笔者在小学一年级开展的基于美术学科的跨学科学习。
作者
王思思
机构地区
广东省深圳市南方科技大学实验学校
出处
《广西教育》
2016年第20期51-52,共2页
关键词
跨学科学习
小学一年级
课程理念
课程学习
美术课
基础性作用
素质教育
技巧训练
分类号
G512.7 [文化科学—教育技术学]
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广西教育
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