期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

找准教学起点的尝试与思考

下载PDF

导出

摘要在人教版小学数学教材中,《鸡兔同笼》是一个难点内容,也是培养学生解决问题能力的关键内容,被安排在六年级上册。教学之前,笔者经过学情调研,发现学生在低年级学过列表枚举法和画图法,四年级学过假设法,五年级学过方程,因而有三分之一的学生掌握了假设法,能够套用假设法的解题模式来解答,

作者覃健昌

机构地区贺州市平桂管理区鹅塘镇新塘小学

出处《广西教育》 2016年第13期84-85,共2页

关键词教学起点《鸡兔同笼》小学数学

分类号 G624.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵劲松.重要的是调整——《鸡兔同笼》教学思考与实践[J].小学教学设计（数学．科学版）,2013(10):20-22.
2顾亚龙.别有滋味儿的“夹生饭”——以“鸡兔同笼问题”为例[J].小学数学教师,2011(10):49-57. 被引量：2
3马济民.画图求出鸡和兔[J].良师（小学1-2年级）,2003(1):43-43.
4朱有兵.初中生数学画图解题能力的培养[J].数学大世界（下旬）,2016,0(10X):68-68. 被引量：1
5于水.用画图法巧解题[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2014(3):9-10.
6彭钲媛.用画图法解决“鸡兔同笼”问题[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(20):75-75. 被引量：1
7吴婷.“鸡兔同笼”教学设计[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(12):28-29.
8张亚萍.利用“鸡兔同笼”教学,增强学生的数学应用能力[J].青春岁月,2011,0(14):242-243.
9周晓静.使“解决问题”简单化的策略[J].语数外学习（高中版）（中）,2012(8):2-2.
10杜娟.画图法在小学数学教学中的作用[J].湖南农业大学学报（社会科学版）,2013,14(S2):115-116. 被引量：7

广西教育

2016年第13期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部