语文教学思路的同步共振

仔细剖析语文教学,有四种思路在发挥作用,即教师思路、学生思路、课文作者思路(包括作品人物的思路)和教材编者思路。这四种思路,各具不同的性质,属于不同的范畴,在特定的阶段里各显其重要性。教材编者的思路具有人为的规定性和针对性,是一种相对静态的给定思维信息,它明显地寓入教材这个信息载体里面,是师生思维加工的重要信源。