英语专业听力课教学≠机械训练

本文从人们听到声音到理解内容的快速心理反应过程和人类的记忆结构模式出发,结合中学阶段英语教学的特点——语法翻译法,阐明大学英语专业的听力课教学实际上是英语语言教学不可分割的部分,绝不是简单的机械训练可以完成的。本文着重结合作者的教学实践阐述了英语专业听力课教学中的几大步骤。