地方应用型高校土建类专业“教学—学工”协同发展探讨——基于个性化人才培养的视角

随着建筑业及高等教育的不断发展,面对"90后"大学生个性鲜明的特点,本文基于个性化人才培养视角,以培养适应土建类专业发展、国家注册工程师制度和创新型人才培养需求的复合型高级工程技术人才为目标,探讨地方应用型高校土建类专业教学与学生工作的协同发展。