基于教材,指导学生写好“一句话”的策略研究

写好一句完整的话对于不同能力段的学生有着不同的要求。在教学中老师们经常发现孩子的句子存在许多问题，或不完整或意思不清，这都是没有句子概念导致的。通过一个学期的实践，让学生从说一句完整的四素句开始，到能写好四素句。，这篇文章中谈了一些老师自己的实践策略。