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浅谈指导小学生语文课外阅读的策略
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摘要
通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素质,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。然而在农村小学生中,由于受办学条件、社会、家庭的影响,小学生的阅读水平不高、课外阅读量少,导致口语交际能力、作文能力较低,极大地影响了教学效果。
作者
王爱如
机构地区
江苏省盐城市滨海县东坎镇坎北小学
出处
《课外语文(下)》
2016年第3期113-113,共1页
关键词
阅读教学
农村小学
能力
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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