立足“诗言志”探究情与理——浅议古典诗歌教学内容的确定

古典诗歌是高中语文阅读教学的一个重要内容，但是许多教师在进行古典诗歌教学时却很迷恫，不知教什么？怎么教？基于古典诗歌“诗言志”的本质特征、语文学科人文性的特点及高中语文新课程标准的要求，笔者认为，应将探究作品的情与理作为古典诗歌教学的主要内容。同时，笔者还认为探究古典诗歌情与理需注意三个方面：1．要知人论世，通解文字；2要投入境界，体物动情；3要辩证分析，实事求是。