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图式理论与英语阅读教学

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摘要 根据高中英语阅读教学的现状,尝试用图式理论来阐明其难点的所在及其原因。并以图式理论为依据,结合高中英语阅读课文“三阶段”模式,用实例说明图式理论在高中英语阅读教学中的应用。
作者 林军玉
机构地区 福建省大田县第一中学
出处 《试题与研究（教学论坛）》 2016年第9期15-16,共2页
关键词 英语教学
分类号 G633.41 [文化科学—教育学]
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参考文献3

二级参考文献10

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共引文献71

试题与研究（教学论坛）
2016年 第9期

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