过程体裁教学法在英语文献综述写作教学中的实践研究

本文基于体裁理论,经过一学期过程体裁教学法实践,对96篇公外本科生在学期末完成的文献综述论文进行了分析。结果表明:1)大多数学生基本掌握了文献综述的体裁写作能力,但语步3(确立研究地位)和语步4(占据研究地位)仍是学生的薄弱环节;2)语言能力和选题能力都显著影响学生的体裁写作能力。对于语言能力较差的学生,语言能力是影响体裁写作能力的主要因素;对于语言能力为中等或以上的学生,语言能力对体裁写作能力的影响很小,而选题能力对体裁写作能力的影响显著。