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阻止,当然不行

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摘要 “宝贝,别跳,赶快过来!”为了避免幼儿受到运动伤害而不让幼儿跳,这是教师的习惯性思维。难道阻止了幼儿的行为就能促进幼儿健康成长吗?答案当然不是。
作者 罗晓蓉
出处 《今日教育(幼教金刊)》 2016年第5期7-7,共1页 Education Today:Gold Journal of Early Childhood Education
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