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阻止,当然不行
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摘要
“宝贝,别跳,赶快过来!”为了避免幼儿受到运动伤害而不让幼儿跳,这是教师的习惯性思维。难道阻止了幼儿的行为就能促进幼儿健康成长吗?答案当然不是。
作者
罗晓蓉
机构地区
重庆市北碚区澄江镇幼儿园
出处
《今日教育(幼教金刊)》
2016年第5期7-7,共1页
Education Today:Gold Journal of Early Childhood Education
关键词
教师
习惯性思维
幼儿健康成长
答案
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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今日教育(幼教金刊)
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