《中医诊断学》多元化教学法运用初探

《中医诊断学》是中医基础理论与临床各科之间的桥梁课和主干课,其教学质量对学生临床应诊能力具有重要的影响。其内容涵盖了中医诊法和辨证以及临床病历书写等重要内容。为了提高《中医诊断学》的教学质量,从知识、素质、能力的人才培养三要素出发,充分发挥教与学两方面的积极性,遵循以教师为主导,以学生为主体的教育理念,把提高中医诊断技能,培养中医诊断思路作为教学核心,运用多元化的《中医诊断学》教学方法,激发学生的学习兴趣与热情,努力营造仿真教学氛围,促进了学生中医诊断思路的形成和中医诊断技能的掌握,取得了较好的教学效果。