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从交流与对话视角考察高校新媒体传播 被引量:1

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摘要 随着新媒体技术发展,教育政策传播模式也因此发生着变化。高校的新媒体传播需要促进各方交流的形成并分享“意义的溪流”。从本质上讲,交流与对话是一种“意义共享”,这种共享可分为三个层次。
作者 余冠仕
出处 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2016年第10期48-51,共4页 China Higher Education
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共引文献46

引证文献1

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