小学数学课堂教学生成处理“四策略”

课堂生成处理是指教师根据课堂中的互动状态,及时调整教学思路和教学行为的教学过程。及时接纳新出现的信息,采取积极措施,有效应对,及时调整教学,从而推动师生、生生更高水平的互动,使课堂产生质变、飞跃的过程。