基于学生视域的医学院校教师岗位胜任力研究

近年来,高校教师胜任力问题受到广泛关注,但大多通过定性研究而非实证定量研究来阐述自身观点,并且从学生视域研究医学院校教师胜任力的成果也不多见。采用问卷调查和行为事件访谈法确定教师胜任力要素,并在此基础上构建由7个因子组成的医学院校教师胜任力模型。此模型可为教师的聘用、培养及考核提供重要依据,从而提高教师的教学水平,进而达到提高教学质量的目的。