情景剧在新护士心理素质岗前培训中的应用

目的对情景剧在新护士心理素质岗前培训过程中的应用进行探讨。方法采用自制问卷对宁波某三级甲等医院108名新护士的心理素质情况进行调查,再有计划、有目标、有针对性地培训新护士,心理素质岗前培训教师根据岗前培训课程,将与临床贴近的心理个案改编为心理情景剧,由培训教师团队进行情景剧演示,从而帮助新护士尽快适应临床护理工作。结果在心理素质岗前培训中应用情景剧,使感觉工作有压力的新护士人数比例下降(P<0.05),且使认为能掌握沟通技巧、能够认识/接纳自己、具有团队意识、能有效管理情绪的新护士比例升高(P<0.05)。结论在新护士心理素质岗前培训过程中应用情景剧,能够明显提高新护士心理素质岗前培训的质量,获得较好的培训效果。